10月10日,漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院對2016-2017學(xué)年的實習(xí)教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀先進(jìn)個人給予了表彰,全省共有70名護(hù)理帶教老師獲得榮譽(yù),我院護(hù)理部童真名列其中,榮獲“實習(xí)教學(xué)基地優(yōu)秀帶教教師”。
臨床實習(xí)意味著學(xué)生需要將課程上面學(xué)習(xí)的理論知識與臨床實踐互相結(jié)合,并切實將學(xué)到的護(hù)理知識轉(zhuǎn)化成為護(hù)士的實際工作當(dāng)中;實習(xí)的過程不僅是護(hù)理實習(xí)生向護(hù)士邁進(jìn)的過程,更是為醫(yī)院做好護(hù)理人才儲備的重要過程,而在這一過程中,帶教老師則扮演著教學(xué)者、引導(dǎo)者等重要的角色,對實習(xí)生的實習(xí)甚至未來的就業(yè)生涯起到了十分重要的影響作用。
護(hù)理部童真作為漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的護(hù)理帶教老師,不僅履行了作為老師的教學(xué)職責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)認(rèn)真授課,在平時的日常教學(xué)中認(rèn)真組織安排實習(xí)教學(xué)工作,及時檢查教學(xué)計劃落實情況,教學(xué)成績顯著,教學(xué)效果良好;同時,她更履行了作為一名醫(yī)護(hù)人員對患者、對患者家屬負(fù)責(zé),對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)的職責(zé),精心組織指導(dǎo)學(xué)生臨床實踐操作,努力培養(yǎng)學(xué)生實踐技能,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤奮進(jìn)取的精神和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),培養(yǎng)樹立為患者服務(wù)的理念。
我院護(hù)理帶教在漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的的優(yōu)秀表現(xiàn),不僅是對個人價值的良好展現(xiàn),更成為我院更多護(hù)理帶教人員的榜樣,激勵著更多人提升自身素質(zhì),不斷提高我院護(hù)理帶教水平!